Elementarz szachowy 2 - Algierd Tarachowicz [KSIĄŻKA]

Książka jest kontynuacją pierwszej części Elementarza szachowego i jego zakończeniem. Teraz, razem, stanowią zarys programu nauczania gry w szachy metodą analityczną. Oznacza to, że mogą być podręcznikiem w szkole podstawowej. Nie jako przedmiot ?dodatkowy?, lecz jako pełnoprawny program doskonalenia myślenia najmłodszych, w klasach 1?3. Tej umiejętności brakuje nie tylko w polskich szkołach. Książka ma następujący układ: na początek ? krótka prezentacja najbardziej popularnych debiutów i prostych działań taktycznych. Następnie przykłady z partii turniejowych i ? elementy taktyki ? ciąg dalszy. Na końcu diagramy z monografii debiutowych Keresa dla samodzielnego rozpatrywania, wniknięcia w treść sytuacji. Algierd Tarachowicz od lat wspiera nauczycieli gry w szachy w wiedzę niezbędną do edukacji najmłodszych. Opracował podręcznik, który dopasowany jest do wieku uczniów i nabytych przez nich umiejętności. Szachy zarys metodyki, Elementarz szachowy. Program dla szkół i przedszkoli (dwa wydania) Elementarz szachowy 2. Ćwiczenia dla uczniów wieku 8?12 lat, stanowią kompletny zarys metodyki nauczania gry w szachy dla dzieci w szkole podstawowej. Autor jest zdania, że nie ma skutecznego treningu bez wytłumaczenia zależności i sposobów organizowania myślenia. Nauka zawsze poprzedza trening, a specjalne książki pomagają w tej nauce. Publikacja ta, jak i poprzednie, pomaga w uporządkowaniu metod i ćwiczeń. Jest to pierwszy taki zbiór metodyczny w Polsce przeznaczony dla wszystkich, którzy chcą pracować z dziećmi. Ogromną wartością publikacji są propozycje ćwiczeń. Autor omawia zarówno cele i techniki ćwiczeń, prezentuje konkretne ćwiczenia, które z powodzeniem można wykorzystać w szkole, ucząc dzieci gry w szachy. Ale ta książka dowodzi również, że szachy to coś więcej niż powszechnie rozumiana ?gra?. To przedmiot, dzięki któremu można kształtować i rozwijać operacje myślowe: szukanie, ocenianie, selekcja, synteza, planowanie itd. Szachy, nawet jeśli uczeń zarzuci potem naukę tej gry, pozostawiają trwały, pozytywny ślad w psychice, który będzie procentować na inne dziedziny życia naszych dzieci.

Książka jest kontynuacją pierwszej części Elementarza szachowego i jego zakończeniem. Teraz, razem, stanowią zarys programu nauczania gry w szachy metodą analityczną. Oznacza to, że mogą być podręcznikiem w szkole podstawowej. Nie jako przedmiot dodatkowy, lecz jako pełnoprawny program doskonalenia myślenia najmłodszych, w klasach 13. Tej umiejętności brakuje nie tylko w polskich szkołach. Książka ma następujący układ: na początek krótka prezentacja najbardziej popularnych debiutów i prostych działań taktycznych. Następnie przykłady z partii turniejowych i elementy taktyki ciąg dalszy. Na końcu diagramy z monografii debiutowych Keresa dla samodzielnego rozpatrywania, wniknięcia w treść sytuacji. Algierd Tarachowicz od lat wspiera nauczycieli gry w szachy w wiedzę niezbędną do edukacji najmłodszych. Opracował podręcznik, który dopasowany jest do wieku uczniów i nabytych przez nich umiejętności. Szachy zarys metodyki, Elementarz szachowy. Program dla szkół i przedszkoli (dwa wydania) Elementarz szachowy 2. Ćwiczenia dla uczniów wieku 812 lat, stanowią kompletny zarys metodyki nauczania gry w szachy dla dzieci w szkole podstawowej. Autor jest zdania, że nie ma skutecznego treningu bez wytłumaczenia zależności i sposobów organizowania myślenia. Nauka zawsze poprzedza trening, a specjalne książki pomagają w tej nauce. Publikacja ta, jak i poprzednie, pomaga w uporządkowaniu metod i ćwiczeń. Jest to pierwszy taki zbiór metodyczny w Polsce przeznaczony dla wszystkich, którzy chcą pracować z dziećmi. Ogromną wartością publikacji są propozycje ćwiczeń. Autor omawia zarówno cele i techniki ćwiczeń, prezentuje konkretne ćwiczenia, które z powodzeniem można wykorzystać w szkole, ucząc dzieci gry w szachy. Ale ta książka dowodzi również, że szachy to coś więcej niż powszechnie rozumiana gra. To przedmiot, dzięki któremu można kształtować i rozwijać operacje myślowe: szukanie, ocenianie, selekcja, synteza, planowanie itd. Szachy, nawet jeśli uczeń zarzuci potem naukę tej gry, pozostawiają trwały, pozytywny ślad w psychice, który będzie procentować na inne dziedziny życia naszych dzieci.