Litterature en classe de FLE - Martine Fiévet [KSIĄŻKA]

La collection Techniques et pratiques de classe propose aux enseignants de langue et aux étudiants en formation des ouvrages pour répondre aux questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement des langues. Chaque titre de la collection contient une introduction méthodologique générale et des fiches de différents niveaux pour une application immédiate en classe. La littérature est un vecteur essentiel de la transmission d'une langue et d'une culture. On reconnait donc la place de la littérature en classe de français langue étrang?re, mais quelle place? Littérature en classe de FLE propose un panorma théorique détaillé et des outils pratiques pour permettre ? l'enseignant de faire la mailleure utilisation de textes dans ses cours. Objectifs: Pour quelles raisons peut-on utiliser des textes littéraires en classe de FLE? Utiliser des oeuvres compl?tes ou des extraits? Pour quoi? pour qui? Avec quelle méthode? Quelles fins peut-on servir en utilisant ces textes? Des finc linguistiques? Pour l'enseignement de la civilisation? Pour l'enseignement de la littérature?

Kolekcja Techniques et pratiques de classe przeznaczona dla nauczycieli języka francuskiego pomaga w znalezieniu odpowiedzi na liczne pytania teoretyczne i praktyczne stawiane w dziedzinie jaką jest nauczanie języków obcych.

Każda z książek wchodzących w skład kolekcji rozpoczyna się ogólnym wprowadzeniem metodologicznym i zawiera strony z gotowymi do wykorzystania w klasie arkuszami na różnych poziomach nauczania.

Literatura jest istotnym środkiem przekazywania języka i kultury. Literatura francuska odgrywa bardzo dużą rolę w procesie nauczania języka francuskiego. Littrature en classe de FLE proponuje szczegółowe i praktyczne narzędzia umożliwiające nauczycielowi jak najlepsze wykorzystanie tekstów literackich na zajęciach.

Cele:

Jakie są powody, dla których wykorzystuje się teksty literackie na lekcjach języka francuskiego?

Czy źródłem powinny być całe utwory literackie czy tylko ich fragmenty?

Dla kogo? Dlaczego? Jaką metodę pracy wybrać?

Jaki cel przyświeca wykorzystywaniu tekstów literackich? Jakie są cele językowe? Czy przybliżają one zagadnienia cywilizacyjne czy jest to nauka o literaturze?

Organizacja:

I. PODSTAWY TEORETYCZNE

II. UWAGI METODYCZNE

III. ARKUSZE NAUCZANIA (35 arkuszy na poziomie A1/C2 według ESOKJ. Arkusze są gotowe do wykorzystania w klasie).