Nauczanie bywa traktowane jak powołanie. Młodzi nauczyciele rozpoczynają pracę w szkole z myślą, że zmienią świat na lepsze. Szybko się okazuje, że mimo ogromnego poświęcenia i wielkiego wysiłku pożądane sukcesy nie przychodzą. Większość nauczycieli chce wykonywać swoją pracę jak najlepiej, często jednak powielają stare schematy i nauczają tak, jak sami byli uczeni, albo tak, jak im się wydaje, że należy uczyć. Niestety, te sposoby często nie zaspokajają potrzeb edukacyjnych wspĂłłczesnych uczniĂłw.Â
Dzięki badaniom neurobiologĂłw i psychologĂłw poznawczych dziś dużo lepiej rozumiemy, jak działa mĂłzg, gdy się uczymy. Ta książka została napisana z myślą o osobach, ktĂłre chcą efektywnie uczyć, stosując osiągnięcia neurobiologii w praktyce. Dokładnie omĂłwiono tu procesy zachodzące podczas zapamiętywania i czynniki, ktĂłre mają największy wpływ na to, by było ono skuteczne. Przedstawiono techniki umożliwiające przywoływanie wiedzy u uczniĂłw, a także przedyskutowano, w jaki sposĂłb nauczyciel może pomĂłc uczniom w szybszym utrwalaniu koncepcji w pamięci długotrwałej, aby mogli myśleć i działać bardziej kreatywnie. Materiał zawarty w poradniku został zaprezentowany w sposĂłb zrozumiały i atrakcyjny, dzięki czemu jest łatwo przyswajalny nawet dla osĂłb nieobeznanych z działaniem mĂłzgu!
Dowiedz się, jak:
- stosować w nauczaniu wiedzę o procesach zachodzących w mĂłzgu
- rozrĂłżnić przyswajanie wiedzy deklaratywnej i proceduralnej
- pomagać uczniom w trwałym zapamiętywaniu materiałuÂ
- radzić sobie z prokrastynacją uczniĂłw i budować dobre nawyki
- sprawić, aby klasa stała się dobrze funkcjonującą grupą
- utrzymać motywację uczniĂłw, rĂłwnież podczas zajęć online
Chcesz dobrze uczyć? Zrozum, jak działa mĂłzg Twojego ucznia!
Nauczanie bywa traktowane jak powołanie. Młodzi nauczyciele rozpoczynają pracę w szkole z myślą, że zmienią świat na lepsze. Szybko się okazuje, że mimo ogromnego poświęcenia i wielkiego wysiłku pożądane sukcesy nie przychodzą. Większość nauczycieli chce wykonywać swoją pracę jak najlepiej, często jednak powielają stare schematy i nauczają tak, jak sami byli uczeni, albo tak, jak im się wydaje, że należy uczyć. Niestety, te sposoby często nie zaspokajają potrzeb edukacyjnych współczesnych uczniów.
Dzięki badaniom neurobiologów i psychologów poznawczych dziś dużo lepiej rozumiemy, jak działa mózg, gdy się uczymy. Ta książka została napisana z myślą o osobach, które chcą efektywnie uczyć, stosując osiągnięcia neurobiologii w praktyce. Dokładnie omówiono tu procesy zachodzące podczas zapamiętywania i czynniki, które mają największy wpływ na to, by było ono skuteczne. Przedstawiono techniki umożliwiające przywoływanie wiedzy u uczniów, a także przedyskutowano, w jaki sposób nauczyciel może pomóc uczniom w szybszym utrwalaniu koncepcji w pamięci długotrwałej, aby mogli myśleć i działać bardziej kreatywnie. Materiał zawarty w poradniku został zaprezentowany w sposób zrozumiały i atrakcyjny, dzięki czemu jest łatwo przyswajalny nawet dla osób nieobeznanych z działaniem mózgu!
Dowiedz się, jak:
stosować w nauczaniu wiedzę o procesach zachodzących w mózgu
rozróżnić przyswajanie wiedzy deklaratywnej i proceduralnej
pomagać uczniom w trwałym zapamiętywaniu materiału
radzić sobie z prokrastynacją uczniów i budować dobre nawyki
sprawić, aby klasa stała się dobrze funkcjonującą grupą
utrzymać motywację uczniów, również podczas zajęć online
Chcesz dobrze uczyć? Zrozum, jak działa mózg Twojego ucznia!
