Nuevo Diverso Espanol B Podręcznik + wersja cyfrowa - Encina Alonso, Jaime Corpas [KSIĄŻKA]

Manual para estudiantes de Bachillerato Internacional (Spanish B) y de Bachillerato (nivel B1-B2) con un enfoque que fomenta la formación integral del alumno a través del pensamiento crítico y que atiende los valores y actitudes, la diversidad, la indagación, la acción y la reflexión sobre elmundo que nos rodea y sobre el propio aprendizaje. Nueva edición revisada y ampliada con licencia digital interactiva incluida en la edición impresa de 1 a?o de duración. Nuevo Diverso Espa?ol B Libro del alumno consta de 9 unidades. Cada unidad se plantea alrededor de un concepto (diversidad, convivencia, etc.) y contiene: Una portadilla para motivar y presentar al alumno los nuevos contenidos. Tres secuencias didácticas con distintos tipos de texto en los que se trabajan léxico, gramática (con remisiones al apéndice de Gramática y ejercicios), comunicación, habilidades del aprendizaje y ortografía y pronunciación. Una doble página con un protagonista: información sobre personajes relacionados con el concepto de la unidad y actividades en torno a un género textual. Una página final con una propuesta de trabajo oral a partir de fotografías; una acción final que recoge los contenidos principales de la unidad; un breve cuestionario sobre los valores y actitudes trabajados; una reflexión ­ final y una propuesta de actividad con vídeo. Además, incluye los siguientes anexos: Una sección de literatura que incluye textos de los autores más relevantes de la literatura hispanoamericana contemporánea con actividades. Un anexo gramatical por unidades con ejercicios, las transcripciones de las grabaciones y un léxico por unidades. Una sección para la preparación del examen de Bachillerato Internacional (IB) para los niveles Medio y Superior. Los audios y la guía didáctica se pueden descargar gratuitamente desde la zona de descargas de la página web.

Podręcznik dla studentów International Baccalaureate (hiszpański B) i Baccalaureate (poziom B1-B2) z podejściem promującym integralną formację ucznia poprzez krytyczne myślenie i uwzględniającym wartości i postawy, różnorodność, dociekanie, działanie i refleksję nad świat wokół nas i samo uczenie się.