Praca z uczniem mającym trudności z matematyką Karty pracy kl. IV - Barbara Stryczniewicz [KSIĄŻKA]

Utrwalanie umiejętności matematycznych wymaga wielu ćwiczeń. Uczniowie powinni wykonywać ćwiczenia przede wszystkim na lekcjach, ale czasem to nie wystarcza i trzeba także ćwiczyć w domu lub na dodatkowych zajęciach. Karty pracy obejmują podstawowe zadania, które uczeń klasy IV szkoły podstawowej powinien rozwiązywać, aby móc nabyć odpowiednie do danego poziomu umiejętności. W książce zamieszczono 27 kart pracy z zadaniami (w wersji A i w wersji B). Zadania są proste, pozwolą każdemu uczniowi rozwiązać je samodzielnie lub tylko z niewielką pomocą nauczyciela czy innej osoby wspomagającej pracę ucznia. Są one ułożone działami (np. liczby naturalne, ułamki dziesiętne, ułamki zwykłe, geometria itp.), co umożliwia ich stosowanie do dowolnie realizowanego przez nauczyciela programu nauczania. Książka zawiera odpowiedzi.

Â

Karty pracy obejmują podstawowe zadania, które uczeń danej klasy powinien rozwiązywać, aby móc nabyć odpowiednie do danego poziomu umiejętności. Są one ułożone działami (np. liczby naturalne, ułamki dziesiętne, ułamki zwykłe, geometria itp.), co umożliwia ich stosowanie do dowolnie realizowanego przez nauczyciela programu nauczania. Można je stosować niekoniecznie w takiej kolejności, jak zostały ułożone. Aby zachęcić ucznia do rozwiązywania zadań, muszą one być powiązane z odpowiednio opracowanym systemem motywacyjnym. Każdy nauczyciel może opracować sobie system motywacyjny sam, zgodnie ze szkolnym i przedmiotowym systemem oceniania w szkole..

Dla uczniów klasy IV zostało opracowanych 27 kart pracy z zadaniami (w wersji A i w wersji B). Zadania są proste, pozwolą każdemu uczniowi rozwiązać je samodzielnie lub tylko z niewielką pomocą nauczyciela czy innej osoby wspomagającej pracę ucznia. Książka zawiera odpowiedzi.

Do poszczególnych kart pracy zostały opracowane wzory kart analiz, w których nauczyciel rejestruje wykonanie zadań i może ocenić stopień opanowania przez ucznia poszczególnych, sprawdzanych przez zadania, umiejętności. Należy wymagać od uczniów, którzy podejmują się rozwiązywania zadań z kart pracy, aby zapisywali pełne rozwiązania zadań, a nie tylko wyniki.