KSIĄŻKA
Psychologia Rozwojowa, tom 13 nr 4 rok 2008 [KSIĄŻKA]
Artykuł niedostępny
| Kategoria | Psychologia rozwojowa |
| Ilość stron | 114 |
| Okładka | twarda |
| Opis |
W (pobierz plik) Streszczenia artykułĂłw: Katarzyna Skrzypińska: Duchowe dążenia jako wyraz ekspresji dojrzałej osobowości Duchowe dążenia (spiritual strivings) stanowią nieodłączny element ludzkiego życia. Pozwalają na spełnianie sensu i wartości podmiotowi intencjonalnemu. Powstają w określonych warunkach, w ktĂłrych niezbędne jest poznanie typu B według Maslowa, metamotywacja, odpowiedni poziom świadomości umożliwiający autorefleksję, mądrość oraz elastyczność. Reich podkreśla, jak ważne są dla dynamicznej relacji osoba-BĂłg poszczegĂłlne elementy struktury Ja, w tym Ja dążeniowe i Ja religijne. Celem niniejszego artykułu jest przybliżenie roli duchowych dążeń w procesie rozwoju oraz integracji dojrzałej osobowości. Według Emmonsa duchowe dążenia rozumiane są jako: 1/ doskonalenie wiedzy na temat sił wyższych, 2/ rozwijanie lub utrzymywanie kontaktu z siłą wyższą, 3/ codzienne prĂłby wdrażania w życie własnych duchowych wierzeń. Badania wskazują na istnienie związkĂłw pomiędzy duchowymi dążeniami a dobrostanem psychicznym oraz integracją osobowości, co jednocześnie stanowi konkluzję niniejszego opracowania. Ponadto dojrzała osobowość dysponuje narzędziami umożliwiającymi spełnienie duchowych dążeń. Są nimi: inteligencja duchowa i inteligencja egzystencjalna. Przy odpowiednim poziomie samoświadomości oraz wiedzy służą one efektywnemu poszukiwaniu sensu życia i spełnianiu założonych duchowych celĂłw. Słowa kluczowe: duchowe dążenia, dobrostan psychiczny, integracja osobowości, poczucie sensu życia. Wiesława Limont, Marzena Trela: Zdolności twĂłrcze a uzdolnienia kierunkowe Celem przeprowadzonych badań było stwierdzenie czy zdolności twĂłrcze charakteryzują się specyficznością dziedzinową, odpowiadającą konkretnym uzdolnieniom kierunkowym. Badania zostały przeprowadzone wśrĂłd 255 studentĂłw uzdolnionych lingwistycznie, muzycznie, plastycznie, matematycznie i tanecznie. Poziom i rodzaj zdolności twĂłrczych oszacowano za pomocą Testu Alternatywnych Zastosowań Guilforda oraz Testu TwĂłrczego Myślenia Urbana-Jellena. Analizy czynnikowe pozwoliły na wyodrębnienie pięciu czynnikĂłw pierwszego rzędu i dwĂłch czynnikĂłw drugiego rzędu, ktĂłre były związane z otwieraniem i zamykaniem struktur informacyjnych. Osoby o rĂłżnych uzdolnieniach kierunkowych ujawniły odmienne poziomy i profile wyodrębnionych czynnikĂłw. Najwyższe wyniki otrzymały osoby uzdolnione lingwistycznie i plastycznie, najniższe â uzdolnione muzycznie i matematycznie. Jednocześnie uzyskano wyniki wskazujące na podobny profile czynnikowe u osĂłb o uzdolnieniach lingwistycznych, plastycznych i muzycznych. Natomiast osoby uzdolnione matematycznie i muzycznie uzyskały profile będące wzajemną odwrotnością. W artykule wyniki dyskutowane są w kontekście teorii funkcjonalnej zdolności. Słowa kluczowe: zdolności twĂłrcze, uzdolnienia kierunkowe, inteligencje wielorakie Iwona Janicka: Staż wspĂłlnego życia a satysfakcja seksualna partnerĂłw kohabitujących Celem badań była ocena wpływu stażu wspĂłlnego życia na satysfakcję seksualną partnerĂłw kohabitujących. Zbadano 120 par heteroseksualnych (240 osĂłb) żyjących w związku nieformalnym. Grupę kontrolną stanowiło 140 małżeństw (280 osĂłb). W sumie przebadano 520 osĂłb w wieku od 21 do 44 lat. Do badań zastosowano Skalę Satysfakcji Seksualnej własnego opracowania. Analiza dynamiki funkcjonowania badanych par ujawniła, że staż wpływa istotnie (p=,0001) na satysfakcję seksualną partnerĂłw. W związkach kohabitacyjnych stwierdzono istotne rĂłżnice w ocenie satysfakcji seksualnej partnerĂłw oraz jej zmiany świadczące o niezadowoleniu niepoślubionych kobiet. U małżonkĂłw zaobserwowano podobieństwo ocen ich własnej satysfakcji seksualnej oraz jej wzrost przy dłuższym stażu wspĂłlnego życia. Należy wnioskować, że dla partnerĂłw kohabitujących staż wspĂłlnego życia okazał się zmienną niekorzystnie wpływająca na ich satysfakcję seksualną, co nie dotyczyło małżonkĂłw. Słowa kluczowe: kohabitacja, satysfakcja seksualna Elżbieta Rydz, Beata Zarzycka: Poziom religijności a poczucie spĂłjności wewnętrznej w wieku młodzieńczym Wyniki badań nad rozwojem religijnym osĂłb w wieku młodzieńczym w nurcie poznawczo-rozwojowym pozwalają na określenie specyfiki religijności tego okresu rozwojowego. Walesa (1996, 1997, 2005) określa ten wiek mianem autentyczności religijnej, Goldman (1964) - stadium abstrakcyjnego myślenia religijnego, Elkind (1970) - fazą dążenia do zrozumienia swego otoczenia i siebie , zaś Oser i GmĂźnder (1996) określają ten okres jako czas autonomii i rozumienia planu zbawczego. Specyfika religijności każdego okresu rozwojowego, związana jest z jednej strony z ogĂłlnymi prawidłowościami rozwojowymi, z drugiej zaś z dynamicznymi procesami rĂłżnicowania się religijności oraz ich centralizacją w życiu psychicznym jednostki. Bezpośredni przedmiot własnych badań empirycznych stanowi poszukiwanie wiedzy na temat związku pomiędzy centralnością religijności, będącej wskaźnikiem jej poziomu, a poczuciem spĂłjności wewnętrznej u progu dorosłości. Grupę badaną (N=136) stanowiły osoby w wieku od 18 do 25 lat (M=20,63; SD=2,01). W badaniach wykorzystano Kwestionariusz Orientacji Życiowej (SOC-29) A. Antonovskiego w opracowaniu B. Blocka oraz Skalę Centralności Religijności C-15 (Centrality of Religiosity Scale) w adaptacji B. Zarzyckiej. Przeprowadzone badania empiryczne zweryfikowały sformułowaną wstępnie hipotezę badawczą, wskazując na występowanie statystycznie istotnych rĂłżnic w zakresie poczucia spĂłjności wewnętrznej między grupami rĂłżniącymi się poziomem religijności. RĂłżnice te dotyczą globalnego poczucia koherencji oraz poczucia sensowności (p |
| EAN | |
| Dział | KSIĄŻKA |
| Data premiery | 2009-06-18 |
| ISBN | 978-83-233-2554-3 |
| Redaktor | Dorota Czyżowska |
| Rok wydania | 2009 |
| Ilość stron | 114 |
| Okładka | twarda |
| Liczba nośników | [1xKSIĄŻKA] |
| Wymiary | B5 |
Bezpieczeństwo produktów
| Produkt wprowadzony do obrotu przed 13.12.2024 |