Ściągi. J. Poski gramatyka. Klasy 5-8 - Anna Derleta, Marta Wróblewska [KSIĄŻKA]

Ściągi. Język polski. Gramatyka, czyli pierwsza pomoc w domu i w szkole dla uczniów klas IV-VIII w szkole podstawowej. Pakiet 28 dwustronnych, kolorowych, starannie graficznie opracowanych ściąg-kart edukacyjnych obejmuje wszystkie ważne tematy z zakresu gramatyki języka polskiego uwzględnione w podstawie programowej. Jedna karta dotyczy jednego tematu. Format ściąg jest nieprzypadkowy - mają się zmieścić w zeszycie i być podpowiedzią wyjaśniającą i podsumowującą prezentowane zagadnienie krok po kroku. Wiele zagadnień ilustrują poglądowe grafy i schematy. Przykładowo, na ściądze poświęconej przymiotnikowi oprócz definicji znajduje się wskazówka: jak określić jego formę gramatyczną, jak się go stopniuje, odmienia, jak utworzyć od niego przysłówek. Przy każdym temacie podane są proste i bardziej złożone przykłady, a na końcu znajdują się zadania. Do każdego zadania są też odpowiedzi, ale zapisane \"do góry nogami\", żeby korzystający ze ściąg najpierw sami próbowali wykonać polecenie, a dopiero potem zweryfikowali swój tok rozumowania.

Ściągi. Język polski. Gramatyka, czyli pierwsza pomoc w domu i w szkole dla uczniów klas IV-VIII w szkole podstawowej. Pakiet 28 dwustronnych, kolorowych, starannie graficznie opracowanych ściąg-kart edukacyjnych obejmuje wszystkie ważne tematy z zakresu gramatyki języka polskiego uwzględnione w podstawie programowej. Jedna karta dotyczy jednego tematu. Format ściąg jest nieprzypadkowy mają się zmieścić w zeszycie i być podpowiedzią wyjaśniającą i podsumowującą prezentowane zagadnienie krok po kroku. Wiele zagadnień ilustrują poglądowe grafy i schematy.

Przykładowo, na ściądze poświęconej przymiotnikowi oprócz definicji znajduje się wskazówka: jak określić jego formę gramatyczną, jak się go stopniuje, odmienia, jak utworzyć od niego przysłówek. Przy każdym temacie podane są proste i bardziej złożone przykłady, a na końcu znajdują się zadania. Do każdego zadania są też odpowiedzi, ale zapisane do góry nogami, żeby korzystający ze ściąg najpierw sami próbowali wykonać polecenie, a dopiero potem zweryfikowali swój tok rozumowania.