Wychowanie fizyczne w klasach 1-3 szkoły podstawowej - Anna Nitecka-Walerych [KSIĄŻKA]

Uczestnictwo w aktywności fizycznej wynika z odczuwanych potrzeb człowieka i jest swoistym antidotum na negatywne skutki rozwoju cywilizacji. Problem uwarunkowań społecznych rozwoju somatycznego i motorycznego dzieci budzi coraz większe zainteresowanie instytucji edukacyjnych i naukowców zajmujących się kulturą fizyczną. Prawidłowy stan zdrowia dzieci w wieku szkolnym oraz ich zachowania prozdrowotne stanowią podstawową wartość w tej grupie społeczności. To od nich w dużej mierze będzie zależeć w przyszłości kreowanie zdrowego stylu życia i edukacja zdrowotna. W takim ujęciu problem zdrowia i zachowań prozdrowotnych ma wymiar społeczny. Zdaniem dr Anny Niteckiej-Walerych poprawę zdrowia przez zwiększenie aktywności fizycznej zauważa się w wielu krajach, natomiast wyniki badań w Polsce świadczą o spadku uczestnictwa młodzieży w różnych formach aktywności fizycznej. Nieodpowiednie nawyki żywieniowe, niska jakość snu, zbyt niski poziom aktywności fizycznej są jednymi z czynników wpływających negatywnie na stan psychofizyczny dzieci. Zdrowotna kultura fizyczna w coraz to większym stopniu staje się jednym z podstawowych czynników zdrowego stylu życia. Badania naukowe ostatniego dziesięciolecia i do-świadczenie praktyczne przekonująco świadczą o tym, że istnieje duże zapotrzebowanie na doskonalenie różnych form aktywności fizycznej i środków stosowanych w ramach obligatoryjnych zajęć wychowania fizycznego, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Przykładem takiego opracowania jest właśnie publikacja Wychowanie fizyczne w klasach 1-3 szkoły podstawowej. Prof. dr hab. Stanisław Sawczyn Katedra Sportu Powszechnego Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jędrzeja Śniadeckiego w Gdańsku Uczestnictwo w aktywności fizycznej wynika z odczuwanych potrzeb człowieka
i jest swoistym antidotum na negatywne skutki rozwoju cywilizacji. Problem
uwarunkowań społecznych rozwoju somatycznego i motorycznego dzieci budzi coraz
większe zainteresowanie instytucji edukacyjnych i naukowców zajmujących się
kulturą fizyczną. Prawidłowy stan zdrowia dzieci w wieku szkolnym oraz ich
zachowania prozdrowotne stanowią podstawową wartość w tej grupie społeczności.
To od nich w dużej mierze będzie zależeć w przyszłości kreowanie zdrowego stylu
życia i edukacja zdrowotna. W takim ujęciu problem zdrowia i zachowań
prozdrowotnych ma wymiar społeczny. Zdaniem dr Anny Niteckiej-Walerych poprawę
zdrowia przez zwiększenie aktywności fizycznej zauważa się w wielu krajach,
natomiast wyniki badań w Polsce świadczą o spadku uczestnictwa młodzieży w
różnych formach aktywności fizycznej. Nieodpowiednie nawyki żywieniowe, niska
jakość snu, zbyt niski poziom aktywności fizycznej są jednymi z czynników
wpływających negatywnie na stan psychofizyczny dzieci. Zdrowotna kultura
fizyczna w coraz to większym stopniu staje się jednym z podstawowych czynników
zdrowego stylu życia. Badania naukowe ostatniego dziesięciolecia i
do-świadczenie praktyczne przekonująco świadczą o tym, że istnieje duże
zapotrzebowanie na doskonalenie różnych form aktywności fizycznej i środków
stosowanych w ramach obligatoryjnych zajęć wychowania fizycznego, ze szczególnym
uwzględnieniem dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Przykładem takiego opracowania
jest właśnie publikacja Wychowanie fizyczne w klasach 13 szkoły
podstawowej.
- prof. dr hab. Stanisław Sawczyn, Katedra Sportu
Powszechnego Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jędrzeja Śniadeckiego w
Gdańsku